Histórias difíceis, legados difíceis
Como ensinar e falar sobre escravatura
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Data
29 jun – 03 jul 2026
06 – 10 jul 2026
Local
Sala do Foyer (Piso 1) Fundação Calouste Gulbenkian
Nesta formação de uma semana, especialistas de diferentes áreas desafiam visões tradicionais, desmontando mitos ainda presentes nas narrativas oficiais sobre o papel de Portugal no comércio de pessoas escravizadas.
Serão exploradas experiências internacionais de renovação do currículo escolar bem como metodologias inovadoras, incluindo a abordagem de histórias pessoais em sala de aula. Museus e coleções coloniais serão também analisados, revelando o potencial dos espaços culturais para enriquecer práticas pedagógicas. O curso inclui debates, exercícios práticos, visitas a museus e conferências públicas com investigadores de referência.
Tem a duração de 1 semana, de segunda a sexta-feira, das 10:00 às 17:30, com intervalo das 13:00 às 14:30.
Esta formação é apoiada pelo Museu Smithsonian de História e Cultura Afro-Americana e pelo Slave Wrecks Project, e tem a colaboração do Museu de História Natural e Ciência da Universidade de Lisboa.
Este curso é acreditado através do Centro de Formação Prof. João Soares.
Biografias
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Aurora Almada e Santos
Investigadora do Instituto de História Contemporânea e do IN2PAST da Universidade Nova de Lisboa. O seu principal interesse de investigação é a descolonização portuguesa, nomeadamente a dimensão internacional da luta pela autodeterminação e independência das colónias africanas portuguesas. Recentemente, foi membro do Conselho Consultivo do projeto educativo MANIFEST: Novas Perspectivas Artísticas sobre as Memórias do Comércio Transatlântico de Escravos (2022-2024), cofinanciado pela Comissão Europeia, no âmbito do qual escreveu conteúdos para o Centro de Recursos Digitais MANIFEST, abordando questões como a falta de memoriais sobre a escravatura em Portugal.
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Beatriz Linberger
Mediadora cultural e artística em diversos museus de Lisboa e doutoranda em História pela Universidade Nova de Lisboa. O tema da investigação é a circulação de produtos da colónia às metrópoles, constituindo novas redes mercantis e impactando as relações político-económicas entre os impérios europeus modernos. O seu principal interesse é aproximar a produção académica das pessoas por meio das coleções museológicas do país. Participou na conceção e execução das visitas Entre os vossos dentes: Adriana Varejão e Paula Rego (2025) e Complexo Brasil (2025-2026).
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Cristina Roldão
Doutorada em sociologia, investigadora do ISCTE-IUL e docente da Escola Superior de Educação de Setúbal (ESE/IPS). Tem participado ativamente no debate académico e público sobre o racismo na escola e sociedade portuguesa. Foi membro da comissão organizadora da 7.ª Conferência Internacional Afroeuropeans e da coordenação do Roteiro para uma Educação Antirracista da ESE/IPS. É cronista do jornal Público e fez parte dos Grupos de Trabalho sobre o Plano Nacional de Combate ao Racismo e sobre a Recolha de Dados Étnico-Raciais nos Censos 2021. É coautora do recente livro: «Tribuna Negra: Origens do Movimento Negro em Portugal» (1911-1933).
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Lucimar dos Santos
Com experiência em investigação sobre História, Historiografia e Relações Raciais no Brasil Colonial, Imperial e Republicano, estuda, em particular, a História do Brasil Imperial, com ênfase na Escravidão e na Pós-Abolição no Rio de Janeiro urbano, nos séculos XIX e XX. É comunicadora social da plataforma AFRODIÁLOGOS; militante do Movimento Negro Unificado; membro da Rede de Historiadorxs Negrxs; assessora de cultura da ACEMADES; investigadora do Laboratório de História das Experiências Religiosas do Instituto de História da UFRJ; investigadora do grupo de pesquisa Estudos de História da Educação Local (UERJ); e professora das redes públicas municipais de educação de Duque de Caxias e Magé.
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Marta Araújo
PhD (University of London, 2003), é investigadora principal do CES. O seu trabalho de investigação aborda a história pública e escolar, focando nas narrativas sobre o (anti-)colonialismo e a escravização e as políticas públicas, o discurso político e igualdade étnico-racial. É vice-presidente do Conselho Científico do CES e docente a nível doutoral. Foi Investigadora Visitante do CEREN da Universidade de Helsínquia. É membro do Conselho Editorial de publicações sobre sociologia, «raça» e educação no Brasil, Estados Unidos, Grã-Bretanha e Portugal e tem publicado internacionalmente em revistas de elevada reputação.
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Orlando Serrano
Responsável pela área de Aprendizagem do Ensino Pré-escolar ao 12.º ano no Museu Nacional de História Americana (NMAH) da Smithsonian Institution. Apoia e desenvolve experiências educativas informais e de liderança para alunos, workshops de desenvolvimento profissional para educadores e conteúdos curriculares. É membro fundador do Centro de História Restaurativa do NMAH. Integra também o Conselho de Administração da Mesa Redonda de Educação Museológica, onde desempenha as funções de copresidente da equipa editorial responsável pela gestão do Journal of Museum Education. Doutorado em Estudos Americanos e Etnicidade pela Universidade do Sul da Califórnia.
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Raquel Machaqueiro
Doutorada em antropologia pela George Washington University (2019), a sua pesquisa abrange tópicos relacionados com desenvolvimento internacional, políticas ambientais, direitos humanos, estudos de ciência e tecnologia, e a escravatura transatlântica. Com trabalho de campo no Brasil e em Moçambique, faz atualmente parte do Slave Wrecks Project onde desenvolve pesquisa sobre a relação entre o tráfico de escravos e o mundo financeiro português. Dá aulas de História no ensino público português. É autora do livro The Carbon Calculation (The University of Arizona Press) e encontra-se a preparar um novo livro sobre o tráfico português de africanos escravizados.
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Susana Gomes da Silva
Começou por querer ser bailarina e cientista. Depois escolheu seguir História e lançou o pânico numa família de gente de ciências. Licenciou-se em História, dedicou-se ao ensino e depois resolveu mudar de rumo. Fez uma pós-graduação em Museus e Educação em Barcelona, um estágio no New Museum of Contemporary Art em Nova Iorque e tirou o Master em Museum Studies em Leicester, Reino Unido. Descobriu que a educação nos museus era mesmo a sua causa e desde então trabalha na Fundação Calouste Gulbenkian sendo programadora da área de educação, mediação e participação do Centro de Arte Moderna.
Programa
29 jun
10:00 – 13:00 / Mitos e preconceitos sobre historiografia portuguesa, história da escravatura, África e africanos
14:30 – 17:30 / Desconstrução de mitos: construindo uma nova narrativa histórica e novas abordagens pedagógicas
30 jun
10:00 – 13:00 / Ensino da escravatura no Brasil – abordagem comparativa
14:30 – 17:30 / Descolonização e ensino da história
01 jul
10:00 – 13:00 / Workshop prático sobre os manuais escolares
14:30 – 17:30 / Questões teóricas sobre o ensino da história
02 jul
10:00 – 13:00 / Ensino da escravatura nos EUA - abordagem comparativa
14:30 – 17:30 / Workshop no Museu Gulbenkian ou no Centro de Arte Moderna
03 jul
10:00 – 13:00 / Visita ao MUHNAC
14:30 – 17:30 / Reflexões, avaliação e conclusão do curso
06 jul
10:00 – 13:00 / Mitos e preconceitos sobre historiografia portuguesa, história da escravatura, África e africanos
14:30 – 17:30 / Desconstrução de mitos: construindo uma nova narrativa histórica e novas abordagens pedagógicas
07 jul
10:00 – 13:00 / Ensino da escravatura no Brasil – abordagem comparativa
14:30 – 17:30 / Descolonização e ensino da história
08 jul
10:00 – 13:00 / Workshop prático sobre os manuais escolares
14:30 – 17:30 / Questões teóricas sobre o ensino da história
09 jul
10:00 – 13:00 / Ensino da escravatura nos EUA - abordagem comparativa
14:30 – 17:30 / Workshop no Museu Gulbenkian ou no Centro de Arte Moderna
10 jul
10:00 – 13:00 / Visita ao MUHNAC
14:30 – 17:30 / Reflexões, avaliação e conclusão do curso
18:00 – 20:00 / Conversa pública "Novos nacionalismos e a negação da história"
Ficha técnica
Coordenação
Raquel Machaqueiro
Stephen Lubkemann
Formadores
Aurora Santos
Cristina Roldão
Marta Araújo
Lucimar Felisberto dos Santos
Orlando Serrano
Imagem
"Só vou ao Leblon a negócios" (pormenor), 2016 © Arjan Martins
Apoios / Promotores
A Fundação Calouste Gulbenkian reserva-se o direito de recolher e conservar registos de imagens, sons e voz para a difusão e preservação da memória da sua atividade cultural e artística. Caso pretenda obter algum esclarecimento, poderá contactar-nos através do formulário Pedido de Informação.
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