Os professores de matemática do ensino secundário de São Tomé e Príncipe participaram numa formação intensiva com o objetivo de reforçar a qualidade do ensino da disciplina e consequentemente melhorar a aprendizagem e o desenvolvimento das competências dos alunos.

64 professores de São Tomé e Príncipe – a totalidade dos professores de matemática do país – participaram num programa de formação de um ano que incluiu sessões de formação online e presenciais, formação em tutoria interpares e que terminou com um bootcamp com a duração de uma semana em que estiveram presentes todos os professores envolvidos.

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Este programa contou com a colaboração de professores da Sociedade Portuguesa da Matemática. Em detalhe, pretendeu reforçar as competências pedagógicas e os conhecimentos dos professores em domínios estruturantes da disciplina e, portanto, em  melhorar o ensino da matemática no país.

O programa foi desenvolvido pela Direção de Planeamento e Inovação Educativa do Ministério da Educação de São Tomé e Príncipe, com o apoio da Fundação Gulbenkian, e aposta no ensino estruturado e progressivo da matemática, ao abordar as matérias que permitem, passo a passo, e de forma coerente e lógica aprofundar a aquisição sólida de conhecimentos e o desenvolvimento de capacidades nos alunos.