Aqui eu conto! Aprendizagem de português língua não materna

Cruzando a observação e a interpretação de obras de arte com os saberes e contextos identitários dos participantes, a conversa desenrola-se em torno de conceitos como «cultura» e «identidade», «arte» e «liberdade», e termina com um jogo de cartas de palavras e imagens.

A visita processa-se em três etapas:

• A pré-visita, em que o professor aplica os recursos pedagógicos na sala de aula;
• A visita ao Museu Calouste Gulbenkian, dinamizada por um mediador da equipa educativa; 
• A pós-visita, em que o professor sistematiza a aprendizagem no Museu com sugestões de exercícios na sala de aula.

Esta visita foi concebida em parceria com o Conselho Português para os Refugiados, sendo uma coautoria de Diana Pereira, Emma Andreetti, Isabel Galvão e Sofia Cabrita.