Escola. Back to School. Obras da Colecção do CAM

Exposição coletiva organizada em relação com a mostra «Professores». Com a curadoria da diretora do Centro de Arte Moderna (CAM), Isabel Carlos, assistida por Patrícia Rosas, a exposição pretendeu evocar a «Escola» e o seu papel na transmissão de conhecimento. No âmbito das Comemorações do Centenário da República Portuguesa, o CAMJAP propôs a realização destas duas exposições, que, apesar de partirem de pressupostos distintos, dialogaram com o mesmo propósito de salientar a importância do ensino artístico.

Composta por um total de 23 obras (pinturas, desenhos, fotografias e um vídeo), a exposição integrou artistas como Eduardo Luiz, Mário Cesariny, Mark Wallinger, Ana Jotta, Peter Greenham, Matisse, Sá Nogueira, Noronha da Costa, Fernando Calhau, António Sena, John Monks, António Dacosta e Jan Fabre.

A «escola» foi evocada sob diversas vertentes: na pintura L'Ardoise à l'artichaud (1965), de Eduardo Luiz, representando o típico quadro de ardósia presente nas salas de aulas; nas obras de Ana Jotta, utilizando ecrãs de projeção de slides como suporte para as suas representações, ou no monte de livros desalinhados na pintura Learning (1989), de John Monks.

A exposição foi acompanhada pela divulgação de um caderno que oferece a representação fotográfica de algumas das peças que estiveram patentes no Centro de Arte Moderna, bem como um ensaio redigido pela curadora, Isabel Carlos. Neste ensaio, a autora propõe as suas diversas interpretações de cada peça, explicitando o modo como a «escola», a divulgação do conhecimento e o ensino artístico emergia nelas. Põe em foco a obra de Peter Greenham, considerada «o contexto mais específico da aprendizagem artística», uma vez que o artista regista uma aula de pintura de modelo vivo, e uma pintura de Matisse, Le Répôs du Modèle (1924), representando, com o título descreve, um momento de pausa da modelo, «eventualmente enfadada com o facto de ser simultaneamente objecto de representação e de desejo» («Escola. Back to School. Obras da Colecção do CAM» [Folheto], 2010).

Outra obra que nos remete para a ideia de ensino é a pintura do britânico Mark Wallinger School – Classroom (1990), que representa, em giz e em perspetiva, uma sala de aula iluminada por uma intensa luz central, que, segundo a explicação da curadora, «tanto nos pode iluminar como cegar», num eterno confronto da relação entre o individual e o institucional (Ibid.).

Além do conjunto de pinturas, desenhos e fotografias, a exposição integrou a exibição de um filme de Jan Fabre, Lancelot (2004), que levanta a questão do autoconhecimento a partir do desafio dos limites do corpo.

Em conclusão, Isabel Carlos remete para os retratos a preto-e-branco de Eurico Lino do Vale (pertencentes à série Nova Geração, datada de 2001), que apresentam um conjunto de crianças despojadas da sua jovialidade, caracterizadas em poses e indumentária de adultos, preparadas para «entrar no mundo institucional e dos grandes» (Ibid.).

Esta mostra, patente na Galeria de Exposições Temporárias e na Sala Polivalente do CAM entre setembro e dezembro de 2010, seguiu a linha de programação do CAM, que consistia em trabalhar a sua coleção a partir de novos enfoques trazidos por conceitos e temáticas das exposições temporárias.

Joana Atalaia, 2019