Contexto e objetivos

O interesse em desafiar as alunas e os alunos à análise da estrutura documental de uma biblioteca, e as suas estratégias de classificação, conservação, organização, consulta e participação, prende-se com a importância do estudo do Arquivo enquanto tema capaz de constituir dinâmicas criativas específicas.

O projeto Cosmologias Visuais pretendeu desenhar uma estética e uma mecânica particular de investigação em arte, assente em processos de construção de trabalho prático, individual e colaborativo, no qual se promoveu uma interligação constante com o espaço da Biblioteca de Arte — a biblioteca vista como “sala de aula temporária para a constelação” — abrindo caminho a situações de experimentação e criação.

De que modo pode o estudo do arquivo na contemporaneidade contribuir para estratégias de ensino-aprendizagem? De que forma pode a biblioteca continuar a ser um espaço primordial para o estudo em design e arte, e que ferramentas pode oferecer e promover no âmbito do trabalho académico? Como tornar visível a complexidade de interligações presentes no Arquivo e, ao mesmo tempo, fazê-lo manifestar um sentido de identidade global, inclusiva, decolonial? Como explorar um arquivo específico, e com isso implicar e desenvolver uma narrativa visual a partir do manuseamento de edições e publicações?

Processos e metodologias

No ano letivo de 2022/2023, a unidade curricular de Práticas Híbridas do Curso de Design de Comunicação lecionada pelo Professor Hugo Barata, debruçou-se sobre o estudo do Arquivo à luz da prática contemporânea nas artes e no design.

As aulas seguiram uma metodologia de pesquisa e registo de vários espécimenes, partindo dos conceitos presentes no programa, sendo que a biblioteca se tornou o território ideal para a aplicação de conhecimentos e articulação com um lugar e um contexto específicos.

Ao longo do segundo semestre letivo, os alunos realizaram duas residências criativas, uma na Biblioteca de Arte da Fundação Calouste Gulbenkian, com acesso às suas coleções, e outra no espaço da editora Stolen Books, com acesso a uma biblioteca especializada em arte e design, com contacto direto com diversificadas técnicas de impressão e reprodução.

A metodologia geral aplicada dividiu-se nas vertentes teórica e prática.

A vertente teórica refletiu sobre o tema central da investigação – a Cosmologia Visual (a constelação como operação) e a sua interligação com a ideia de coleção. Através da relação construída entre a investigação académica e a prática do design, foi traçado um percurso que reflete sobre a disciplina, sinalizando os momentos em que se cruza com processos e ações da contemporaneidade utilizando as coleções da Fundação Calouste Gulbenkian e da Biblioteca de Arte e Arquivos como catalisadoras para a uma reflexão sobre a importância do ensino universitário (e as suas networks com o exterior) do conceito de arquivo na atualidade.

A vertente prática envolveu um conjunto de ações/workshops/aulas realizadas na Biblioteca de Arte, através das quais se concretizou a pesquisa e o manuseamento dos diversos materiais, servindo-se os alunos de todos os serviços disponíveis: pesquisa no catálogo, requisição e consulta, reprografia, contacto com profissionais, assim como sessões de apresentação do acervo da Fundação por parte de João Vieira, Diretor da Biblioteca de Arte e Arquivos, e Ana Barata, Bibliotecária Responsável.

Este contacto direto foi uma premissa principal do projeto de modo a promover o desenvolvimento de uma relação dinâmica e consequente com a Biblioteca de Arte e Arquivos e as suas coleções, visando a aquisição de competências técnicas e artísticas via o exercício de investigação em trabalho colaborativo, fundamental para a prossecução de projetos em design bem sustentados e bem delineados.

A articulação entre as duas vertentes – teórica e prática – desdobrou-se numa análise crítica e reflexiva sobre a importância do livro e da biblioteca como mananciais de pesquisa e estudo para o estudante de design.

Resultados

Nesta primeira edição do projeto Cosmologias Visuais, e pensando nas complexidades e nas dinâmicas do ensino atual, procurou criar-se uma postura ativa da parte dos estudantes de design, colocando-os no centro do processo de aprendizagem e convidando-os a desenvolver as suas próprias estratégias de pesquisa e de criação.

O resultado das cosmologias nascidas da investigação materializa-se numa publicação de cariz experimental, concebida e realizada por alunos e professores, inspirada no catálogo da exposição Alternativa Zero (1977), organizada por Ernesto de Sousa. Esta publicação fará parte da coleção da Biblioteca de Arte da Fundação Calouste Gulbenkian e da Delli Press, Universiade Lusófona, e teve tutoria na sua execução de Hugo Barata e Paulo T. Silva.

Foi também possível incluir o resultado do projeto numa primeira apresentação pública no Pavilhão 31, exposição coletiva dos alunos finalistas da Universidade Lusófona dos cursos de Licenciatura em Design de Comunicação, Licenciatura em Fotografia e do Mestrado em Fotografia.

A exposição, intitulada O tempo enrola, encaracola, com curadoria de Hugo Barata, Luís Alegre, Orlando Franco, Paulo T. Silva e Rodrigo Peixoto, permitiu que os alunos de Design de Comunicação apresentassem uma versão expandida da publicação final em forma de mesa de montagem.

Avaliação e perspetivas futuras

Estas foram algumas das questões colocadas pelo projeto Cosmologias Visuais, abrindo caminhos e enriquecendo as aulas através do espaço da Biblioteca de Arte, desafiando os alunos a pensar como a “sobrevivência” das imagens e os tempos históricos podem ser integrados numa espécie de mapeamento e análise da contemporaneidade, criando assim uma cosmologia especulativa.

A lecionação em espaços museológicos ou, neste caso, numa biblioteca, abre caminho para a criação de uma ponte entre a universidade e as instituições culturais permitindo aos estudantes criar laços afetivos com a criação de conhecimento. Neste caso, a biblioteca faz comunidade.

O projeto Cosmologias Visuais seguirá para o segundo ano de implementação neste ano letivo de 2023/2024, que se espera tão enriquecedor quanto a primeira edição.