On le sait, selon leur couleur de peau, les élèves subissent la ségrégation, sont orientés vers des filières professionnelles, sont exposés à l’échec scolaire et bénéficient d’un accès réduit à l’enseignement supérieur. La politique linguistique, la narration européo-centrée et lusotropicaliste des manuels scolaires ainsi que le manque de représentativité noire dans la (re)production du savoir, sont autant d’éléments dont nous souhaitons débattre. Ce sont là des signes révélant un processus de racisme institutionnalisé, marque des relations de pouvoir dont on constate l’absence dans la politique éducative et dans le débat universitaire portugais.

Cycle «La langue portugaise en cultures» proposé par Graça dos Santos, dans le cadre du Cycle de séminaires du Centre de recherches interdisciplinaires sur le monde lusophone – CRILUS /université Paris Nanterre, en partenariat avec la Chaire Lindley Cintra.